Реформи трябва да има , но не знам защо са се впуснали в това което бих нарекла организация. Другото обаче не просто куца а направо пропада. Незнам кой измисля програмите но той вероятно няма деца или не желае да поразмизмисли малко над проблема или поне да се посъветва с учители и родители. Дете в трети клас за една година по ЧО минава материала който преди се вземаше осми клас. От траки през създаване на българската държава до сега , и накрая географска и икономическа карта на България . А материала по английски... Ми той е направен така все едно детето ни учи английски да му единствено основен език. Те още не знаят що е спомагателен глагол учат сегашно продължително време, а учителката ми говори че се учело на слух. Те не могат една дума да прочетат защото дори не знаят как се произнасят латински букви. При все имат бележници и бележки. Само с думи - да ама не...
Каква ми е разликата дали ще учат една седмица повече или по-малко малко като никой не набляга да качеството на образованието а то катастрофално е занижено. Имам голяма дъщеря - и при нея не беше стока но сега е трагедия.