Хиперактивност с дефицит на внимание - тема 8

Привет, след като сте ходили при проф.Матанова, защо не пробвате при нейният екип от логопеди?
При последният ни контролен преглед, тя каза че  има артикулационно изоставане, като на 2,5г.дете (тогава беше на 4) и ни предложи неин логопед да се занимава с детето за да се изчисти проблема.

От 2 месеца започнах да давам омеги, също цинк и магнезий

От 1 г не ходим в центъра на Матанова. Тя до последно твърдеше, че няма нужда от логопед защото дефакто реч няма и няма с какво да работи...или нещо подобно. Записах го в логопедичен център от който бяхме много доволни но както съм написала по независещи от нас причини не може титулярната логопедка при която ходехме да продължи занятията. Днес бяхме при една друга,която заяви че има голяяяма бездна между логичните неща които прави и липсата на разбираема реч.
От 2 месеца започнах да давам омеги, също цинк и магнезий които доказахме са в липса с тест на др.Яско. има и някои тежки метали, които идея си нямам как се детоксикират
Незнам и аз вече къде да го водя и какво да дам. Искам и на невролог за всеки случай но не знам при кой..всички мнения са противоречиви.
Обмислям и барокамера-виждайки само ползи, но проблема е дефицита на минерали който трябва да овладеем щакто и наличието на метали. Четох много че може да се влоши ако биохимично не е в норма.
А поведението му е ужас...много е трудно.

Здравейте, обръщам се към вас, заради следния проблем. Детето ми е в първи клас. Класната казва, че често е разсеян, прекъсвал уроците, за да задава въпроси за времето, космоса, защо листата са зелени и др., по тетрадките и учебниците ясно си личи кога е внимавал и кога не. Недописани домашни, грозно написано, диктовките много рядко ги пише, да не каже, че не ги пише изобщо (в най-добрия случай пише по 1 изречение, само 1 има написана цяла). Трудно му е още да чете (тръгва да срича и докато стигне до края на думата е забравил началото и), четем предварително уроците вкъщи, стари уроци като четем, ги казва наизуст а не ги чете. От началото на учебната година е загубил: 1 яке и 2 шапки, и си тръгна от тренировки с чужди ботуши (същия модел, но един 35 и един 36 а носи 34),чак вкъщи видях. Тръгвал си е и с чуждо долнище (обяснението беше - нали е синьо. Факта, че беше 3 номера по-голямо, няма значение за него). Постоянно си забравя и търси кутията за обяд, шишето, телефона, учебниците, несесера, екипа по физическо, ръкавиците. Имаше проблеми и с дисциплината - започна да бие другите, да го бият него, да иска пари от съучениците си, да им взима нещата. Започна да посещава училищния психолог и нещата се подобриха в тази посока. Имаше случай в който стана насън и много ме уплаши тогава. Също е и страхливо дете - страхува се да не влезе крадец вкъщи, от тъмното, от наводнение, заметресение и тн., говорила съм и с психолога за тези му страхове - работят по въпроса. Много е приказлив, буквално не млъква и постоянно прекъсва докато другите говорят. Постоянно се разместват мебелите в стаята му, скача по дивани, легла, строят се къщи и машини от всичко което може да премести сам (мебели, възглавници, одеала, в училище същото го прави в междучасията и свободните занимания - от чинове, раници и якета). Според децата измислял най-яките игри. Но да играе тихо не може, не може и сам да играе. Единственото време в което седи мирно и тихо е пред ТВ или таблет. Имам ли повод да се съмнявам за хиперактивност с дефицит на внимание?
[/quote
Всичко, което описвате прилича на поведението на сина ми, с изключение на това, че четеше добре. Голяма мъка до 5 клас, когато го преместихме в друго училище и се успокои. Специално за загубването на неща, то вече е 8 клас и това продължава, смятам че просто е такъв темперамент, защото познавам големи отговорни хора, които също често забравят.