Публикувана: 9 ноем. 2013, 20:45 ч.
Последно мнение: 8 юни 2015, 08:55 ч.

НАЙ-ДОБРОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В БЪЛГАРИЯ ЗА ПОСЛЕДНИТЕ 10 Г.

26 222
23
1

9 ноем. 2013, 20:45 ч.

Мнения: 0

Защо заглавието на темата е такова - защото зрелостниците, положили първите задължителни матури през това хилядолетие, са влезли в средното училище преди 10г. Успехът на матурата след 12-и клас (общата среда) е основният фактор за избор на училище след седми клас – определя наплива на кандидат-гимназисти според конкретното профилиране на гимназиалния курс. Няма по-обективен признак за определяне на нивото на обучение по даден предмет в конкретно средно училище от средния успех и броя на явилите се ученици на ДЗИ по съответен предмет. Има и други фактори, но резултатът на гимназиите на матурата след 12-и клас е най-важният за избора на седмокласника.
За долната класация са ползвани данните на МОН за успеха на ДЗИ от 2009г. до 2013г. - т.е. - полученият резултат е обобщаваща статистика за последните 5 години и вече може да се правят изводи и за тенденции, въпреки че не са включени резултатите от първите задължителни ДЗИ от 2008г. В класацията са включени тези училища, които са постигнали минимална средна оценка 5,33 по дадения предмет и са се явили с поне 20 зрелостника на предмета - приблизително колкото една паралелка – като е обърнато внимание на тенденцията в последните години (без ДЗИ по история) - броят на учениците, явили се по избираемия предмет на матурата, също е индикатор за нивото на преподаване по дадения предмет в училището, т.е. – показва доколко то мотивира своите зрелостници да се явяват на матура по даден предмет, убедени, че вече притежават достатъчно знания, за да постигнат висок резултат и се „престрашат” да отидат на изпит по съответния предмет.
Резултати на ДЗИ 2009г. - http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/2009/index.php
Резултати на ДЗИ 2010-2013г. - http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh123/index.php

Според обективните изследвания на ЕК (PISA), делът на изоставащите с две години спрямо европейските ученици в България е най-висок. 40% са функционално неграмотни при 16-годишните (без приключилите образованието си до 15-годишна възраст, а те са 30% от учениците). 45% не владеят дори основната граматика. Пропастта между „елитните” и останалите средни училища се увеличава. В последните години се увеличава миграцията от провинцията към София, с цел получаване на по-качествено средно образование.
Прави голямо впечатление традиционно силното представяне по математика на ГПЧЕ "Христо Ботев" в Кърджали – откакто се провеждат матурите, тази провинциална „типична езикова” гимназия побеждава с голяма разлика всички математически и ПМГ в България. Освен това, същата е лидер и в „География и икономика”. Профилирането (като в ПМГ) на паралелки по повече различни чужди езици дава възможност на езикови гимназии в областни центрове да се доближават до тези училища, в които е застъпен един задължителен чужд език – например – езиковите ГПЧЕ "Христо Ботев" в Кърджали и ЕГ "Гео Милев" в Добрич, понеже нямат общ основен задължителен чужд език за цялата гимназия, а чуждоезиковото обучение е разделено по езици в отделни паралелки, достигат представеност по висок успех в същите четири предмета, в които и 91-а Немска – БЕЛ, математика, английски и немски език. 91-а НЕГ постига най-висок резултат по немски език в последните 5 години, въпреки че се явява на матурата с два пъти повече ученици от „конкуренцията”. Този факт разкрива истинската сила на гимназията, защото световното правило е, че колкото повече ученици се явяват от дадено училище на ДЗИ, толкова по-нисък среден резултат постигат – типичен пример е класацията на училищата, явили се на матурата по история – косвено доказателство за това, че на ДЗИ трудно се преписва, въпреки че в по-малките градове всички се познават и квесторите са от съседни, но конкуриращи се, училища. Добре би било да има и матура по информатика.
91-ва Немска, ГПЧЕ-Кърджали и ЕГ "Гео Милев"-Добрич са единствените училища (от 1038), които се представят много добре по БЕЛ, математика, английски и немски език (с поне 20 зрелостника на предмет). По история се открояват 8 училища – само едно е в София (НГДЕК) и то – с низходяща тенденция на резултатите.
Трябва да се оценява способността на една гимназия да се развива и подобрява своя резултат – пример отново е 91 НЕГ – през 2009г. тя получава 4,89 на матурата по математика, но успява да повиши с 0,6 средната си оценка за следващите 4 год., като през 2013г. увеличението стига 0,7. Затова трябва да се актуализира (и с допълнителни бонуси) точковата система отпреди 5 години, която изготвя рейтинг на гимназиите в България, така че да съчетава всички горепосочени обективни признаци - по примера на начините за оценяване в Европа и САЩ.
В класацията по предмети най-много първи места завоюва НПМГ – 3. А представеност в най-много предмети (цели 6) – постига ГПЧЕ-Кърджали – т.е., тя поддържа висок стандарт в най-много области на задание. Не бива да се забравя, че разликата в реалния размер на населението, между Кърджали и - например - София, е 33 пъти. В тази гимназия българите са мнозинство.

Ако имате желание, възможност (и финансова) и на детето ви му се отдават определени предмети, най-подходящите средни училища за по-късно следване са: за медицина – НПМГ, за право – НГДЕК, за технически и икономически специалности – СМГ и ГПЧЕ-Кърджали, за следване в чужбина – 91 НЕГ (училището с най-много чужденци преподаватели) и АК. И заради завоюван международен авторитет. Заради по-ниската цена на образованието в университетите в Германия, Австрия и Швейцария, сега там следват почти толкова български студенти, колкото във Великобритания, САЩ и Холандия. Общо са около 24000.

МАТУРА по БЕЛ 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. Американски колеж София- 5.776 среден брой зрелостници- 119
2. 91 НЕГ София- 5.764 среден брой зрелостници- 193
3. 164 ГПИЕ "М.Сервантес" София- 5.694 среден брой зрелостници- 135
4. ЕГ "Пловдив"- 5.686 среден брой зрелостници- 259
5. НГДЕК "К.К.Философ" София 5.65
5. НУККЛИИЕК София 5.65
5. I ЕГ Варна 5.65
8. I АЕГ София 5.64
9. 73. СОУ София 5.63
10. 9 ФЕГ "А.Ламартин" София 5.58
10. ГПАЕ "Гео Милев" Бургас 5.58
12. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.57
13. ГПЧЕ "Йоан Екзарх" Варна 5.55
14. ГПЧЕ "Ромен Ролан" Стара Загора 5.53
15. II АЕГ "Т.Джеферсън" София 5.52
16. ЕГ "Ив. Вазов" Пловдив 5.51
16. ГЧЕ "Екзарх Йосиф I" Ловеч 5.51
18. СМГ "П.Хилендарски" София 5.50
18. ГПНЕ "Гьоте" Бургас 5.50
18. IV ЕГ "Ф.Ж.Кюри" Варна 5.50
21. 133 СОУ "А.С.Пушкин" София 5.49
22. ЕГ "Гео Милев" Добрич 5.48
22. ЧПГ "АК-Аркус" Велико Търново 5.48
24. ЧЕСОУ "Дорис Тенеди" София 5.46
25. НАГ Габрово 5.45
25. 31 СУЧЕМ "И.Вазов" София 5.45
27. МГ "Д-р П.Берон" Варна 5.44
28. ЕГ "Проф. д-р А.Златаров" Велико Търново 5.39
28. ФЕГ А.С.Екзюпери Пловдив 5.39
30. НПМГ "Акад.Л.Чакалов" София 5.38
30. МГ "Атанас Радев" Ямбол 5.38
30. ПМГ "В.Друмев" Велико Търново 5.38
33. ЕГ "Б.Брехт" Пазарджик 5.37
33. ГПЗЕ "З.Стоянов" Сливен 5.37
33. ОМГ "Акад.К.Попов" Пловдив 5.37
36. 157 ГИЧЕ"Сесар Вайехо" София 5.36
36. ГПЧЕ "Петър Богдан" Монтана 5.36
38. ГПЧЕ "Й.Радичков" Видин 5.35
38. МГ "Баба Тонка" Русе 5.35
40. НФСГ София 5.34
40. НТБГ София 5.34
40. ПМГ "Н. Обрешков" Казанлък 5.34
40. ЧГЕХП "Проф. д-р В.Златарски" София 5.34
44. МГ "Г. Милев" Плевен 5.33
44. ПМГ "Акад. Н. Обрешков" Бургас 5.33

МАТУРА по математика 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.784 среден брой зрелостници- 63
2. ПМГ "Проф.Ем.Иванов" Кюстендил 5.592 среден брой зрелостници- 49
3. СМГ "П.Хилендарски" София 5.584 среден брой зрелостници- 141
4. МГ "Атанас Радев" Ямбол 5.566 среден брой зрелостници- 67
5. ПМГ "Яне Сандански" Гоце Делчев 5.53
6. СОУ "В.Левски" Троян 5.52
7. ПМГ "Екзарх Антим I" Видин 5.42
7. СОУ "П.К.Яворов" Чирпан 5.42
7. Г "Х.Ботев" Дупница 5.42
10. ПМГ "Акад. Н. Обрешков" Бургас 5.41
11. ЕГ "Гео Милев" Добрич 5.38
11. ПМГ Монтана 5.38
13. 91 НЕГ София 5.35
13. Г "Яне Сандански" Сандански 5.35
13. ПМГ "В.Друмев" Велико Търново 5.35
16. Гимназия "П.К.Яворов" Петрич 5.34
16. МГ "Д-р П.Берон" Варна 5.34

МАТУРА по англ.език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. Американски колеж София 5.754 среден брой зрелостници- 109
2. ЕГ "Пловдив" 5.718 среден брой зрелостници- 160
3. 91 НЕГ София 5.654 среден брой зрелостници- 41
4. I АЕГ София 5.644 среден брой зрелостници- 173
5. АГ "Гео Милев" Русе 5.61
6. ГЧЕ "Екзарх Йосиф I" Ловеч 5.60
7. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.58
8. I ЕГ Варна 5.57
9. ЕГ "Ив. Вазов" Пловдив 5.56
9. ГПАЕ "Гео Милев" Бургас 5.56
11. ГПЧЕ "Ромен Ролан" Стара Загора 5.55
11. МГ "Г. Милев" Плевен 5.55
13. ГПЗЕ "З.Стоянов" Сливен 5.54
13. МГ "Атанас Радев" Ямбол 5.54
13. СМГ "П.Хилендарски" София 5.54
16. СОУ "Хр.Ботев" Нова Загора 5.53
17. МГ "Д-р П.Берон" Варна 5.51
18. 9 ФЕГ "А.Ламартин" София 5.50
18. ЕГ "Гео Милев" Добрич 5.50
20. ГПЧЕ "Алеко Константинов" Правец 5.49
21. НУККЛИИЕК София 5.48
22. ОМГ "Акад.К.Попов" Пловдив 5.46
22. ПМГ "Акад.С. П. Корольов" Благоевград 5.46
22. НАГ Габрово 5.46
25. II АЕГ "Т.Джеферсън" София 5.45
25. ГПЧЕ Плевен 5.45
25. МГ "Баба Тонка" Русе 5.45
25. ПМГ "Нанчо Попович" Шумен 5.45
29. ЧГЕХП "Проф. д-р В.Златарски" София 5.41
30. ГПНЕ "Гьоте" Бургас 5.38
30. ПМГ "В.Друмев" Велико Търново 5.38
32. ЕГ "Акад. Л. Стоянов" Благоевград 5.36
32. ГПЧЕ "Йоан Екзарх" Варна 5.36
34. ЕГ "Проф. д-р А.Златаров" Велико Търново 5.35
34. НГДЕК "К.К.Философ" София 5.35
34. ЧПГ "АК - Аркус" Велико Търново 5.35
34. ГПЧЕ "Асен Златаров" Хасково 5.35
34. ПМГ "Акад. Н. Обрешков" Бургас 5.35
39. ЕГ "Б.Брехт" Пазарджик 5.34
39. ПМГ "Д.П.Чинтулов" Сливен 5.34

МАТУРА по немски език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. 91 НЕГ София 5.62 среден брой зрелостници- 98
2. ЕГ "Гео Милев" Добрич 5.59 среден брой зрелостници- 40
3. ГПЧЕ "Ромен Ролан" Стара Загора 5.54 среден брой зрелостници- 52
4. ЕГ "Пловдив" 5.53 среден брой зрелостници- 60
5. I ЕГ Варна 5.51
6. ГПЧЕ "Петър Богдан" Монтана 5.49
7. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.48
7. ГЧЕ "Екзарх Йосиф I" Ловеч 5.48
9. ГПНЕ "Гьоте" Бургас 5.40
10. ГПЧЕ "Йоан Екзарх" Варна 5.38
11. 73. СОУ София 5.36
12. ЕГ "Акад. Л. Стоянов" Благоевград 5.33

МАТУРА по френски език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. 9 ФЕГ "А.Ламартин" София 5.536 среден брой зрелостници- 141
2. IV ЕГ "Ф.Ж.Кюри" Варна 5.352 среден брой зрелостници- 65
3. ГПЧЕ "Ромен Ролан" Стара Загора 5.346 среден брой зрелостници- 36
4. 133 СОУ "А.С.Пушкин" София 5.344 среден брой зрелостници- 20

МАТУРА по испански език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. 164 ГПИЕ "М.Сервантес" София 5.784 среден брой зрелостници- 111
2. ЕГ "Ив. Вазов" Пловдив 5.694 среден брой зрелостници- 44
3. IV ЕГ "Ф.Ж.Кюри" Варна 5.476 среден брой зрелостници- 33
4. 157 ГИЧЕ"Сесар Вайехо" София 5.334 среден брой зрелостници- 55

МАТУРА по руски език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. 133 СОУ "А.С.Пушкин" София 5.78
2. VІІІ СОУПЧЕ "Пушкин" Варна 5.60

МАТУРА по итал. език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. НУККЛИИЕК София 5.65
2. ЕГ "Ив. Вазов" Пловдив 5.60

МАТУРА по история и цивилизация 2009-2013 г.

1. СОУ "Христо Ботев" Ихтиман 5.48 среден брой зрелостници- 10
2. СОУ "Васил Левски" Бяла Слатина 5.41 среден брой зрелостници- 11
3. СОУ "Васил Левски" Дулово 5.31 среден брой зрелостници- 12
4. Г. "Хр.Ботев" Попово 5.23 среден брой зрелостници- 13
5. НГДЕК "К.К.Философ" София 5.08 среден брой зрелостници- 17
6. ПМГ "Яне Сандански" Гоце Делчев 4.98 среден брой зрелостници- 20
7. ХГ "Д. Дамянов" Сливен 4.92 среден брой зрелостници- 28

МАТУРА по философски цикъл 2009-2013 г.

1. НГДЕК "К.К.Философ" София 5.41 среден брой зрелостници- 32
2. ГХП Пловдив 5.15 среден брой зрелостници- 18

МАТУРА по география и икономика 2009-2013 г.

1. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.45
2. СОУ "Д-р Петър Берон" Свиленград 5.28
3. СОУ "Саво Савов" Пирдоп 5.25

МАТУРА по биология и здр.обр. 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. НПМГ "Акад.Л.Чакалов" София 5.804 среден брой зрелостници- 24
2. МГ "Атанас Радев" Ямбол 5.794
3. СОУ "П.Р.Славейков" Кърджали 5.766 среден брой зрелостници- 38
4. ПМГ "Васил Левски" Смолян 5.72
5. ПМГ "Академик Иван Ценов" Враца 5.71 среден брой зрелостници- 30
6. СОУ "Отец Паисий" Кирково 5.70
7. ПГИ "Ал.Константинов" Кърджали 5.67
8. СОУ "Христо Ботев" Джебел 5.62
9. СОУ "П.Хилендарски" Абланица 5.61
10. МГ "Г. Милев" Плевен 5.59
10. ПМГ "Акад.Б.Петканчин" Хасково 5.59
12. СОУ "П.К.Яворов" Чирпан 5.57
12. ПМГ "Д.П.Чинтулов" Сливен 5.57
14. ПМГ "Яне Сандански" Гоце Делчев 5.55
15. СОУ "Кирил и Методий" Карнобат 5.53
16. ПМГ "Акад.И.Гюзелев" Габрово 5.52
16. Г. "Хр.Ботев" Попово 5.52
18. ПМГ "Екзарх Антим I" Видин 5.48
19. ГПЧЕ "Христо Ботев" Кърджали 5.47
20. ГПЧЕ Плевен 5.46
20. ІІ СОУ "Проф.Н.Маринов" Търговище 5.46
22. СОУ "Кирил и Методий" Белица 5.42
23. ПМГ "Г.Милев" Стара Загора 5.39
24. СОУ "Х.Смирненски" Черноочене 5.38
25. СОУ "Н.Й.Вапцаров" Момчилград 5.36
26. ПМГ "Ак.Н.Обрешков" Разград 5.33
26. ІІІ ПМГ "Акад. М. Попов" Варна 5.33

МАТУРА по химия и оп.на ок.ср. 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. НПМГ "Акад.Л.Чакалов" София 5.74

МАТУРА по физика и астр. 2009-2013г. над 5.33 среден успех

1. НПМГ "Акад.Л.Чакалов" София 5.64

# 1 9 ноем. 2013, 20:51 ч.

Мнения: 3 197

И всъщност искаш да кажеш, че... ? И защо темата ти крещи?
А колко неверни неща са изписани в поста ти, няма да коментирам.
Дано някой от "седмокласната" не го вземе на сериозно.

# 2 9 ноем. 2013, 22:51 ч.

Мнения: 0

Срещу фактите не може да се говори. cool_witch, ако имаш аргументи, трябва да ги посочваш

# 3 11 ноем. 2013, 17:29 ч.

София
Мнения: 3 285

Разбира се, че може да се говори срещу тях. Децата отиват да учат там, където ги приемат, а не където искат.

И аз не схванах темата. За какво ще си говорим тук? Статистиката я има на много места. Сякаш някой живеещ в Бургас ще се поинтересува от училища във Варна. А и на всички е ясно, че в добрите училища последните години влизат (почти) пълни отличници и обикновено завършват такива. Какво помага това на дете с много добър успех?

# 4 7 дек. 2013, 23:21 ч.

Мнения: 0

Класациите, обявени тази седмица, поставят България на дъното по грамотност в Европа и начело по корупция. Необразоваността и корумпираността са основните генератори на бедността. Онзи ден министърката на образованието „обвини” ромчетата за лошите резултати на българчетата при международното изследване PISA. Това твърдение е глупаво, защото болшинството от ромските деца на 15-16г. вече не ходят на училище – т.е., щом не са участвали в теста PISA, ромчетата няма как да предизвикат, в голяма степен, плачевните резултати.
Как е възможно Кърджали, със своята малка социална база (Варна е почти 10 пъти по-голям град), да има гимназия, която е сред първенците в най-много предмети на ДЗИ (6)? Социално-икономическата основа на местно ниво е основен фактор за крайния резултат от обучението на всяко училище. Как е възможно една езикова гимназия вече 5 год. да отвява по математика всички математически и ПМГ в България? Кърджали има и още две добри училища – на трето и седмо място на матурата по биология.
Явно не всичко зависи от детето и неговата среда. Докато Фандъкова 7год. беше директор на 73-то, то имаше по-добри резултати. Борисов я забеляза през 2005г., а първите задължителни ДЗИ бяха през 2008г., когато 73-то се представи на едно ниво с АК и 91 НЕГ. Въпреки малкия наплив, АК успява да запазва челни позиции – причината е не само мотивацията от „вложените” от родителите пари или правилото, че „богатият” човек, в повечето случаи, е умен и детето му постига добри резултати заради наследен интелект.
Може да прозвучи наивно, но МОН би могло да организира срещи с ръководството на ГПЧЕ-Кърджали за „обмяна на опит”, да праща учители от цялата страна да присъстват на занятия в гимназията... Търсенето на обективните фактори за успех не е „размахване на пръст”, каквито обвинения вече получих. Досега не е правен подобен анализ, а само частичен. Разбира се, възможности за избор на гимназия предлага София, това е казано в анализа.
Държавата трябва да отпуска помощи само за тези деца, които ходят на училище, а не да стимулира, както е сега, явлението „професия-майка”. Но за тези, които сега са на власт, ромите трябва да останат зависими (най-бедни), защото техният вот е най-лесен за контролиране и купуване. Въпреки че Николай Бареков е вреден „политик”, той предлага нещо смислено – държавата да дава пари на майки според образователния им ценз. Ако я нямаше раждаемостта сред ромите, демографският срив щеше да е още по-жесток. Ако се запази тенденцията, след 40г. половин България ще е ромска.

# 5 11 дек. 2013, 10:14 ч.

София
Мнения: 16 170

Аз имам 3 деца, две от които завърпили АУБГ, третото е само на 11 - надявам се поне то да запише АК (какта и баткото не докараха бал на времето). Ако мотивацията ми за раждане беше "повечето пари, дето ще ми ги дава държавата за тях", пиши бегало, колкото и пари да ми даде, няма да им плати доброто частно образование.

Най-грешното нещо е да се дават пари на ръка - изпиват и изяждат се. Парите трябва да отиват за качествено образование, обаче съобразено с търсенете на професии, примерно да се финансира софтуерната академия на Светлин Наков...

# 6 14 юни 2014, 02:46 ч.

София
Мнения: 1 010

Благодаря за класацията. Не разбрах негодуванието на някои срещу нея. Ако е напълно достоверна, то тя е много полезна. (Стига да не е реклама на някое училище Wink

)
Например: показа ни, че 157 ГИЧЕ и НПМГ си заслужават вниманието, въпреки че имахме някои съмнения относно двете училища.

# 7 14 юни 2014, 09:12 ч.

Мнения: 40 732

Цитат на: energeticus в сб, 09 ное 2013, 20:45

Успехът на матурата след 12-и клас (общата среда) е основният фактор за избор на училище след седми клас – определя наплива на кандидат-гимназисти според конкретното профилиране на гимназиалния курс. Няма по-обективен признак за определяне на нивото на обучение по даден предмет в конкретно средно училище от средния успех и броя на явилите се ученици на ДЗИ по съответен предмет. Има и други фактори, но резултатът на гимназиите на матурата след 12-и клас е най-важният за избора на седмокласника.

Нищо от това не е вярно. Успехът на матурите съвсем не е факторът, който определя наплива към дадена гимназия. Още повече, че една добра гимназия дава на своите ученици възможности да научат много, но не им налива в главите знания с фуния. А за успеха на матурите значение имат И преподаването, И способностите и мотивацията на учениците. Да не говорим за преписването и за частните уроци, на които ходят децата.
Освен това ако имаме най-най-атрактивно училище от гледна точка на преподаване, то там неминуемо ще се напъхат и голям брой "парашутисти", заобиколили входната цедка по някакъв начин. Точно тези деца неизбежно ще свалят после и нивото на матурите въпреки доброто ниво на преподаване. Най-добра илюстрация на това явление е НУКК - на пръв поглед супер подбор с изключително тежък изпит, а после....нищо.

Аз поне далеч не гледам само матурите (макар и да не ги пренебрегвам), като си създавам мнение за някое училище. Гледам и резултатите по състезания, гледам броя на приетите в престижни университети, гледам отношенията в гимназията и ред други работи.

И накрая не разбрах какво искаш да ни кажеш с тази статия newsm78

# 8 14 юни 2014, 09:19 ч.

Мнения: 40 732

Цитат на: energeticus в сб, 07 дек 2013, 23:21

Как е възможно една езикова гимназия вече 5 год. да отвява по математика всички математически и ПМГ в България?

Смях в залата Joy

След като тази гимназия "отвява" по математика всички МГ-та, защо най-много медали по олимпиади и състезания печелят софийската, варненската и бургаската математически гимназии? Защо децата от тази гимназия не отвяват останалите и на олимпиадите? Тази година от СМГ 10-20 деца отиват в най-престижните световни университети в САЩ и Англия. Колко са децата, приети в същите университети, от нароченото от теб за най-добро училище?

# 9 15 юни 2014, 23:47 ч.

Мнения: 8 567

Мда, а 91-ва немска "отвява" по английски 1-ва английска.

Ти да видиш, значи който иска да получи добра подготовка по английски да се запише в немската ли? Crazy

МАТУРА по англ.език 2009-2013 г. над 5.33 среден успех

1. Американски колеж София 5.754 среден брой зрелостници- 109
2. ЕГ "Пловдив" 5.718 среден брой зрелостници- 160
3. 91 НЕГ София 5.654 среден брой зрелостници- 41
4. I АЕГ София 5.644 среден брой зрелостници- 173

# 10 16 юни 2014, 00:09 ч.

София
Мнения: 62 595

Цитат на: energeticus в сб, 09 ное 2013, 22:51

Срещу фактите не може да се говори. cool_witch, ако имаш аргументи, трябва да ги посочваш

Какви факти? Това са едни числа, които са като в криво огледало.

А аз изобщо не вярвам на тези статистики, защото сравняват средни оценки от извадки с невъобразимо големи разлики в бройката ученици. Не можеш да сравняваш средни на няколко стотин с няколко десетки човека. Такива смехории имаше миналата година при софийските училища с НВО - дори имаше куриоз как училище с един-двама седмокласници изкарват по-висока средна оценка от такова със двеста човека. А в тази статия не стига друго, ами и за период от 5 г. правили средна, че ги и сравняват, пак на база извадки с големи разлики! Ако студент се яви с такова нещо на изпит, ще му върнат работата с една двойка отдолу.

Отделно, оценките по български, че и по математика, бих казала и за езиците, не са само и единствено заслуга на училището, защото зрелостниците ходят на курсове и уроци. Всякакви курсове - и по български, и по математика, и по езиците. Който не вярва, нека провери по школите какво става, също и по съответните културни институти. Та, училищата, ще извиняват, и те ядат от баницата, която до голяма степен са платили родителите с влагане на лични средства, както и на усилията и времето на децата извън училище. Мижай да те лъжем е цялата работа, ама който иска да вярва!

# 11 16 юни 2014, 07:55 ч.

София
Мнения: 3 285

Да не говорим за модите: всяка година едно училище е по-модерно и децата с най-висок бал отиват там. Естествено, след 5 години, същите тези деца ще покажат по-добтър резултат на ДЗИ.

Испанската беше много искана преди 5-6 години и ето, сега е начело на класациите. Скоро същото ще се случи и с немската.

Най-добро училище се формира на база среда, учители, ученици.