Отговори
# 705
  • Мнения: 10 993
Аз разбрах как да си я реша, ама моите сметки излизат други...

# 706
  • Мнения: 6 582
И какъв отговор получаваш, а какъв е даден?

# 707
  • Мнения: 10 993
И какъв отговор получаваш, а какъв е даден?

При върха С получавам 69 градуса и 08 минути,
а ъгълът, който сключват височините 110 градуса и 52 минути
Няма даден отговор, отворен въпрос е...

Начинът, който w предложи е по-лесен...

# 708
  • Мнения: 6 582
Начинът на W e по-лесен, но трябва да са учили за сбор на ъглите на четириъгълник.
180 - 55 10' - 63 42' и от това получаваш 69 08'?

# 709
  • Мнения: 5 833
Не зная за кой клас е задачата, а и малко ми се губи кога се учи сбор от ъглите в четириъгълник.

# 710
  • Мнения: 6 582
Някой скоро писа, че 7 клас още не са учили сбор на ъгли на четириъгълника, пък Кристина решава задачи за 7 клас, та затова.....

# 711
  • Мнения: 10 993
Начинът на W e по-лесен, но трябва да са учили за сбор на ъглите на четириъгълник.
180 - 55 10' - 63 42' и от това получаваш 69 08'?

Да, това  е за върха С и после в така образувалия се четириъгълник се събират двата прави ъгъла и 69 08 и се изважда от 360, получава се 110 52

Да Динчо, не са учили в 7-ми клас сбор на ъгли на четириъгълник, но на детето гледам да му обясня по възможно най-лекия начин задачите, че и без това не разбира, пък като му е по-лесно, по има желание.
Иначе аз на 40 сет години научих че сборът от ъглите на четириъгълника е 360 градуса, може и да сме го учили, но аз явно съм забравила, за триъгълника помня, че е 180 градуса, но другото не го знаех...Абе и аз се развивам с детето. Ще завърша успешно седми клас...

# 712
  • Мнения: 6 582
55 10' + 63 42'  е 118 52'
180 - 118 52' е 61 08'

Важното е да му интересно, но все пак на изпита трябва да използва само учен материал.
Иначе на олимпиади и състезания се ползва кой каквото знае.

# 713
  • София
  • Мнения: 4 543
Защо да трябва да използва само учен материал? Излиза, че дете, което ходи на олимпиади, трябва да се ограничава само до материала, изучаван от масовката. Някой занимавал ли се с проверка на НВО, да каже какви са критериите и проблем ли е нестандартният подход.

# 714
  • Мнения: 21 436
Зависи докъде са стигнали в момента. Следя седмокласната тема, в различни училища и градове има различен напредък по учебната програма. Ако са към края на Основни геометрични фигури ( има такива училища) вече са учили сбор на ъглите в четириъгълника. А и да не са, ако теглиш един диагонал, четириъгълникът се разделя на два триъгълника. Не е трудно да си направиш съответния извод.
Защо да трябва да използва само учен материал? Излиза, че дете, което ходи на олимпиади, трябва да се ограничава само до материала, изучаван от масовката.
" Масовката" е това, върху което се полага НВО. Състезателите може да са запознати с косинусова теорема например, но ако решат да я използват в задача с разширен свободен отговор, ще трябва да я докажат. Ако задачата е с избираем или кратък свободен отговор, няма проблем да използваш каквото искаш.

# 715
  • Мнения: 6 582
НВО е за всички и за т.н от теб обидно масовка.
Едно е нестандартно решение, съвсем друго знания от по-горен клас.
Аз лично бях възмутена, че на олимпиади всеки ползва каквото знае.

# 716
  • Мнения: 6 230
А това НВО е съвременният изпит по математика след 7 клас, така ли? С това ли се кандидатства по гимназиите?
Преди седмица-две чух за това за първи път и реших един тест от 2019 за проба. Ами не останах особено възхитена от формàта и че се прави за 60 минути. Rolling Eyes Ясно, че всеки изпит трябва да има времева рамка, но тази идея с ударното бързане ми се струва неподходяща и контрапродуктивна.

# 717
  • Мнения: 21 436
60+90. 60 за 18 задачи с избираем отговор и две с кратък свободен. 90 - за три задачи с разширен свободен отговор.

# 718
  • Мнения: 6 230
Аааааа, ок! Аз се напънах да вместя всичко в 60 минути и се справих със зор.
Добре, значи не е толкова безумно, хахаха Joy

# 719
  • у дома
  • Мнения: 7 140
Сбор на ъглите в четириъгълник се учи в раздела за четириъгълници-към края на 7ми клас.На  класното 1 срок,когаго още не е учено детето ми го беше използвало,но както Дидева каза беще теглил диагонал и с двата триъгълтика си го беще доказал-госпожата му призна задачата,но му беше казала,че ако не го е бил доказал нямало да го признае,защото още не е учено.

Общи условия

Активация на акаунт