Публикувана: 4 дек. 2019, 10:10 ч.
Последно мнение: 23 ян. 2020, 14:47 ч.

Учителка от първи клас към дете: "ХХХХ е кръгла нула"

8 360
241
1

1
...
9
10
11
...
17
Всички

# 135 18 дек. 2019, 23:46 ч.

София
Мнения: 2 178

Последното мнение се припокрива с моето.
Вече писах, пак ще повторя - разговор с учителката, не остър, а загрижен. Като наблегнете накрая, че тя е специалист и искате от нея да ви каже какво да направите още, за да има резултати и т.н., т.н. Учителите не обичат да ги критикуваш. Ще почне после да тормози детето, ако влезете в открита война.
По никакъв начин не трябва да си мълчите. Но подходът трябва да е този. Мое мнение - вече разказах с конкретни примери, че действа.

# 136 19 дек. 2019, 07:50 ч.

Мнения: 8 228

И аз чета последните 2 мнения и се чудя. Нима това не е целта. Родител и учител да работят заедно за образоването на детето. Нима родителя не трябва да търси комуникация. Преди 30 години думата на учителя беше закон. Сега подлагаме на съмнение всяка дума. Да не би детето да се депресира, демотивира и чувства зле. Нима учителя не е човека с практиката който да даде съвети как да се справят родителите с изоставянето.
До кога за учителите ще търсим за какво са виновни без да се вгледаме в собатвените си грешки като родители.

# 137 19 дек. 2019, 08:55 ч.

София
Мнения: 62 595

Медалът има две страни - много учители са с непростимо ниско ниво на владеене на български език и образованите родители го виждат, от другата страна е ниското ниво на все повече родители. Така нещата се влошават още повече.

# 138 19 дек. 2019, 09:40 ч.

София
Мнения: 7 991

Не е само ниското ниво на владеене на родния език. И на мен ми идва да хвана червения химикал, като гледам правописа и пунктуацията на учителката на сина ми.
Проблемът, за мен, се корени в липсата на адекватност на моменти. Както писах и по-напред, преди месец бяхме в сходна ситуация, синът ми не искаше да ходи на училище, настояваше да го запишем в друго и т.н. Наложи се да се обърна към психолог, за да разбера какво се случва, да го предразположа да говори и накрая се оказа, че има тормоз от страна на друго дете. Когато се обърнах за изясняване на ситуацията от страна на учителката, се оказа, че тя е наясно с проблема, но явно беше чакала да се повдигне въпросът, за да се намеси и да прекрати тормоза върху сина ми. В случая подходих любезно, не съм се карала. Хвана ме яд защо, след като е пряк свидетел на случващото се, не е предприела мерки, а ние вкъщи цял месец се чудихме какво се случва, как да накараме детето да говори и т.н.

# 139 20 дек. 2019, 17:14 ч.

Мнения: 34

Цитат на: Hope for Two в вт, 17 дек 2019, 06:45

За част от родителите е важно спокойствието. Половин -един час на ден е убиване на детството /чисто оправдание/. Ами ако на детето просто му е трудно, пак ли учителят е виновен.
Виждам родители които не успяват да задържат вниманието на детето си за 10 минути. Но искат учителя за 30 минути да го научи на всичко. И как точно да стане. Учителя да не клоун...та да подскача и то да го гледа в очите 30 минути.
Някой деца имат нужда от помощ. И това е задължение на родителя.

Никъде не съм казала, че половин -един час на ден е убиване на детството. Карала съм го но да си призная, не му се искаше особено. И когато говорехме с учителките в детската ме успокояваха, че детето е прилежно и си пише добре ченгелчетата. Как като няма опит с по-голямо дете бих предположила, че си трябва такава усилена предварителна подготовка от моя страна? Хайде кажете сега. Че тук май някои майки вече започнаха малко присмехулно.

# 140 20 дек. 2019, 17:54 ч.

Мнения: X

Чак усилена подготовка не е нужна, освен ако детето няма изначални проблеми с усвояването. Твърде е възможно в конкретния казус детето да е демотивирани от началото, защото е нарочено. Изобщо другите деца и тяхната свръхподготовка, която толкова боде очите нито е фактор, нито вероятно отговаря на истината.

Последна редакция: пт, 20 дек 2019, 18:43 от Анонимен

# 141 20 дек. 2019, 17:58 ч.

София
Мнения: 62 595

Не е въпросът в ченгелчетата. Писането минава през четенето, а четенето през свързването на звук-буква и всичко, което стои зад звуковете, сричките, думите и изреченията. Писането се оправя, но със сигурност има други пропуснати неща. Ако имате логопед в училище, поискай да се срещнеш с него и да подадеш заявление за работа с него. Със сигурност е по-добре да работи и още един човек с детето, защото често вкъщи обстановката се изнервя допълнително. Колегата ще подхване нещата откъз наваксване на изпуснатото в ПУК. Учителките в градината или са видяли и са те успокоили, за да не си създават главоболия, или са претупали материала.
Вкъщи започвате да делите думи на срички, да пишете срички с познатите вече букви, да делите думи звук по звук.

# 142 20 дек. 2019, 18:02 ч.

Мнения: 34

Цитат на: Andariel в вт, 17 дек 2019, 10:48

Дай сега да да резнем можещите, за да не депресирааме останалите! Като родител никога не бих се съгласила да ме спират да се занимавам с детето си и то да напредва, само защото изпреварвало останалите. Системата гледа себе си, а аз гледам детето си - то е мое цял живот и аз отговарям за него и интересите му. Утре никой няма да му каже "о, ограбили са ти детството", нито "о, всичко се наваксва до четвърти клас, учителят е лош".

Оо, ама не става въпрос за това, че има родители, които се занимават повече с децата си и съответно те напредват по-бързо. Разбира се, че като можете и искате да го правите, това си е ваше решение и никой няма право да ви се меси. Темата е не затова, че моето дете изостава, защото други майки са се занимавали с децата си и те са по-напред. А отношеншето на учителите към детето, което изостава. Правят се прекалено драми от това, че в момента се справя бавно и трудно. Ясно защо. Поемам своята отговорност. И не съм го оставила сам да си прекарва детството. Изцяло съм отдадена на децата си и цялото си свободно време прекарвам основно с тях. От една страна системата препуска бързо. От друга, аз не съм го подготвила в предучилищна а явно и учителките там по-малко са наблягали на материала. Понеже се виждам с тях всеки ден, тъй като малкия е в същата група, едната казва, че детето си е било добре, а другата, че изобщо не е била наясно, че системата днес препуска с такава скорост в първи клас.

# 143 20 дек. 2019, 18:12 ч.

София
Мнения: 62 595

не ми харесва изречението "правят се прекалено драми от това...". Да ти кажа, това от моя гледна точка Е драма, защото детето изостава с материала. Учителките могат да си измислят всякакви оправдания, да казват каквото си искат, но фактите са факти и ти самата ги виждаш - детето не покрива необходимия материал, има затруднения с четенето и писането при първите 10 букви, а азбуката е от 30 - дотогава ще стане пълна каша. Аз не бих те успокоявала как повечето се ограмотявали до края на първи клас и дъра-бъра. Едва ли ти се иска да се мерите с най-бавните. Вече няма никакъв смисъл да обсъждаме дали учителката прави драми, дали го е нарекла кръгла нула и прочие, защото това само измества фокуса от истинския проблем. Ето, от утре започва ваканция - имате две седмици на спокойствие да отделяте време да се занимавате вкъщи. Освен това, което написах да правите, започвате от първа страница на буквара, още на първите букви, без да прескачате. Също и ще му пишеш на ръка, ако трябва, ако трябва ще разпечатваш наново това, което са правили в клас по учебните тетрадки - каквото са чели и писали там - същото го правите вкъщи през ваканцията. Нямате време за губене.

# 144 20 дек. 2019, 18:14 ч.

Мнения: 34

Цитат на: Andariel в пт, 20 дек 2019, 17:58

Благодаря за съвета. Точно днес се чух отново с логопедката, която го изписа от занимания в нейните часове, защото по нейна преценка той няма умствени проблеми и проблема с буквите "ш" и "щ" и други звуци са редуцирани. Та, обадих й се с предложение да се занимава индивидуално с него срещу заплащане, тъй като е удобно да го взима от занималнята и да го връща. Но тя категорично ми отказа, защото нямала право. И сега мисля по въпроса за частен учител, не че сме процъфтяли финансово, но си мисля, че имаме нужда от индивидуален подход и занимание поне 2-3 пъти седмично за да понавакса малко. Точно след празниците ще се занимавам с този въпрос. Ще търся учител. Как да стане вечер, уморен след цял ден на училище, да пише повече от 15 минути е почти невъзможно. Заспива на масата. Това си е мъчение. Прибираме се в 19.00 и кое по-напред. Не достига време вечер да научи това, което трябва през деня на свежа глава. Ако го оставя така вероятно ще навакса към края на годината, но по вероятно догодина.. не знам....

# 145 20 дек. 2019, 18:20 ч.

София
Мнения: 62 595

Да, няма право, защото е в конфликт на интереси. А ти си направи сметката, дори да се беше съгласила, щом го е изписала от занималнята, дали щеше да свърши работа на частно? Изведнъж щеше да си промени мнението ли? Колко са редуцирани проблемите с Ш и Щ и други звукове? Той е трябвало да излезе от занималнята ограмотен, щом са работени няколко звука. То не е само да "радуцира проблемите", а да ги разреши както трябва. За мен това е несвършена работа.
Използвайте ваканцията

# 146 20 дек. 2019, 18:21 ч.

Мнения: 34

О, ясно е, че през ваканцията ще се занимаваме всеки ден. И драмата не е в това, че е назад с материала. Това са си фактите. А драмата е с отношението и със създаването на нагласа на неувереност в детето и че не го бива , която няма как толкова бързо дасе избие понеже едно наваксване ще трае поне половин -1 година. За това време все ще го третират като изостават ли? Радвам се, че поне някои майки тук ме разбраха.

# 147 20 дек. 2019, 18:29 ч.

София
Мнения: 62 595

Аз също те разбрах, но в момента това ви е най-малкият проблем. Ти какво искаш, цяла тема да оплюваме учителките и да се вайкаме какво ще е отношението към детето ? Да, няма да е лесно, тази учителка най-вероятно няма да се промени, но е добре да говориш с нея и да изясниш ситуацията, да посмекчи тона и отношението към детето и тя също на свой ред да е търпелива, а каквото зависи от вас вкъщи ще го направите. Иначе си говорим само за учителката и отношението й и колко е несправедливо към детето, колко неуверено ще стане и т.н., вместо да се фокусираме върху решаването на проблема. Ако идеята е вайкането - ок. Самочувствие и увереност за справяне ще му даваш ти като майка, докато работите по наваксването и детето самичко ще добие увереност в самия процес на труд.

# 148 20 дек. 2019, 18:31 ч.

Мнения: 34

Цитат на: Hope for Two в вт, 17 дек 2019, 20:23

Цитат на: man_darin_ka в вт, 17 дек 2019, 17:16

Ако трябва да се върна към темата, моят опит сочи следното:
Първи разговор с учителката - твърда и дипломатична (за)бележка за недопустимостта на подобни коментари. При рецидив - направо при директорката. Там вече съвсем твърдо бих обяснила, че ако не си стегне персонала, ще я разсипя от жалби и проверки от всички възможни и невъзможни институции. Няма да бъде със същите думи, но в същия смисъл.
За съжаление съм забелязала, че деликатното и възпитано поведение се възприема като слабост. Затова - твърдо и категорично се поставят въпросите още на ранен етап.

И ако учителката каже, че никога не е изричала тези думи. И може би детето изобщо не е разбрало за какво говори тя с другата учителка.
От тук какво следва?
А ако директорката кажа, че детето си измисля защото се чуства зле и търси съжаление.
Какво е решението тук?
Категорична съм, че учител не трябва да квалифицира децата. Но ако го е казала на детето. От дочут разговор между двама души информацията може много да се изкриви.

Вече е разговаряно с учителката е тя отговори, че не помни какво е казала и че нито може да отрече, нито да потвърди, че е казала такова нещо. Ето, предавам ни точно думите й. Но.. За мен е проблем не толкова обидната дума, колкото нагласата, която детето си е създало за себе си, дори и да не е чул правилно или пък да ме е излъгал.

# 149 20 дек. 2019, 18:39 ч.

София
Мнения: 62 595

възрастни хора сме и знаем, че колкото и да са ни милички децата и колкото и да ги обичаме, ще се наложи да се справят и с такива неща в живота - винаги ще има някой, който ще ги подценява, ще ги смята за такива или онакива, ще им казва това или онова. На нас много ни е мъчно, но част от порастването е и изграждането на добра самооценка с наша подкрепа и да не приемат твърде навътре негативно отношение към себе си.

Препоръчани теми

На 5 години в първи клас?

Да си поговорим за образованието или защо учениците не могат да покрият I модул на НВО успешно - 2

Математически турнири 1-4 клас. Тема №62

Споделям с вас сега проблема - задача имам нерешена.Дайте рамо, подскажете, при нужда цялата решете.

Причина:

Причина: