Публикувана: 19 апр. 2010, 21:27 ч.
Последно мнение: 9 юли 2010, 11:43 ч.

Проекто-закон за училищното образование

17 256
137
1

# 120 1 май 2010, 20:39 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 141

Andariel явно имате сериозни проблеми във вашето училище. Аз може и да съм ги забравила вече. Винаги имаше 2-3 учителя на родилските срещи, които казваха - дисциплина - нямам оплакване други се оплакваха от 2-3 ма, но повече от мързела им да учат #Crazy

. Дълга тема. Моля, ако модератор реши, че прекалено сме спорили не по същество на сериозната тема, да поизтрие.

Аз бих предложила да отпадне външното оценяване. Да има оценяване, но да си е от самите учители в училище. Защо да се дават толкова излишни пари. Правят ненужно лесни тестове, а това все пак е пара, която може да отиде за по-смислени неща.

# 121 2 май 2010, 19:35 ч.

Мнения: 25 571

Цитат на: Dorothy в сб, 01 май 2010, 20:39

Винаги имаше 2-3 учителя на родилските срещи, които казваха - дисциплина - нямам оплакване други се оплакваха от 2-3 ма, но повече от мързела им да учат #Crazy

Подкрепям. Синът ми учи в трето училище вече и в трите има/ше учители, които никога не са имали проблеми с дисциплината, както и такива, които вечно ревяха, че класът е невъзможен.
Кой както си го направи, май. Laughing

Иначе няма обяснение как за един и същи клас един учител не може да спести суперлативите си, че такива умни и тихи деца не е имал досега, а друг да не спре да мрънка колко са ужасни и шумни...
Професията не е за всеки, само че са малко тези, които го осъзнават.

# 122 2 май 2010, 20:10 ч.

София
Мнения: 62 595

Зависи от преподаваните предмети. По подразбиране има "сериозни" предмети, по които никой не смее да се прави на интересен. Но има и предмети, при които се гледа по-отгоре, отгоре, например рисуването, трудовото и др. Никой не смее да си прави гаргара с математиката, обаче с английския в едно обикновено училище е съвсем различно.

# 123 2 май 2010, 21:10 ч.

Мнения: 25 571

До учител си е, не до предмет. По-точно, до авторитет.
Който го може, го може. Laughing

# 124 2 май 2010, 22:01 ч.

София
Мнения: 2 361

Цитат на: Как` Сийка в нд, 02 май 2010, 21:10

До учител си е, не до предмет. По-точно, до авторитет.
Който го може, го може. Laughing

Съгласна съм. Например учитгелката по рисуване дори им дава да слушат тихо музика в часа. Има дисциплина. Тя няма оплаквания и децата рисуват с удоволствие.

# 125 2 май 2010, 23:31 ч.

Мнения: 324

Цитат на: zuri в нд, 02 май 2010, 22:01

Цитат на: Как` Сийка в нд, 02 май 2010, 21:10

До учител си е, не до предмет. По-точно, до авторитет.
Който го може, го може. Laughing

И аз съм съгласна, че зависи от учителя. И не зависи по какъв предмет преподава. Учителите трябва да намерят подход и да си осигурят необходимата за часа си дисциплина.

# 126 2 май 2010, 23:40 ч.

София
Мнения: 62 595

Пак казвам, зависи най вече от общите правила. Ако има правила и се държи на спазването им, няма да опира само и единствено до учителя какво става в клас, защото и двете страни ще са длъжни да ги спазват. Няма нужда да откриваме топлата вода.

# 127 3 май 2010, 07:39 ч.

Мнения: 25 571

Като казвам, че дисциплината зависи най-вече от учителя, не отричам, че трябва да има ясни правила, които да осигуряват присъствието и приличното поведение в час. Правила и наказания за неспазването им - да, но да бъдат максимално изчистени от субективизъм и неминуеми за всички.

# 128 3 май 2010, 10:38 ч.

София
Мнения: 2 361

Цитат на: Как` Сийка в пн, 03 май 2010, 07:39

Andariel, предполагам ,че децата ти са по-малки. И в тази възраст дисциплината зависи главно от характера на детето. Но в по-горните класове учениците се осъзнават и почват да преценяват хората около себе си. Не се предоверяват сляпо. Могат да изразят голямо уважение и любов към някой учител, но и изискват. Порастват. И е хубаво не искаме децата ни да са роботи, а мислещи хора. И в тази връзка в главата ми се ражда асоциацията с филма "Стената".

# 129 3 май 2010, 11:23 ч.

София
Мнения: 62 595

Ок, съгласна съм!а Не че децата ми са много малки. Дъщеря ми е пети класа и много добре виждам кой колко учи, кой учител какъв е и каква е дисциплината. Накратко, едни и същи убавци нарушавата дисциплината, независимо кой е учителят, защото имат усещането и практиката, че нищо не им се случва. И не им пука много-много какви оценки ще имат. Родителите също не са се впрегнали много по въпроса и вдигат рамене. Явно, щом те не могат да се оправят с децата си, ред е на системата да го стори. И не учителят сам по себе си да го прави, а да има ясни, точни и спазващи се правила, които да са пътеката, по която да минават и учителите, и децата, и родителите. Елементарно е!

Казваш, че децата не се доверяват сляпо. Хубаво. И ние сме били ученици, и ние сме имали учители, които не стават. Обаче! Точно като по-големи, осъзнавахме, че най-малкото оценките по предметите са ни нужни, я за кандидатстване след седми клас, я за университет. И не си позволявахме да се правим на интересни, а гледахме да постигнем каквото е нужно. Ако ти трябва оценката по химия, колкото и некадърен, незаинтересован и прочее е учителят, натискаш си парцалите и учиш, защото не ти се рискува да ти остави тройка, нали? И тук не става въпрос за никакво предоверяване, а за нужда. Уважението и любовта са скъпа стока и в много случаи са непостижими, обаче оценката за дипломата ти трябва, колкото и да не понасяш учителя.

# 130 3 май 2010, 11:30 ч.

There I was on a July morning
Мнения: 4 562

Струва ми се, че с лека ръка се хвърля вината за липсата на дисциплина върху учителите и неспособността им да овладеят дисциплината в час. Да не забравяме, че голяма част от нарушаването й, формите на агресия и насилие се наблюдават в междучасията, преди или след учебните часове на територията на училището.
Кой учител трябва да поеме отговорността за Х, който замеря съучениците си и случайни минувачи с камъни и предмети от прозорците или У, който прибягва до физическа саморазправа.
Къде е ролята: на родителите, педагогическите съветници, директорите и охраната?

# 131 3 май 2010, 11:37 ч.

София
Мнения: 2 361

Скубиду, въобще не го прехвърляме с лека ръка. И ние сме потърпевши от такива деца. Но преди това се стигна до консенсуса за спазването на правилата в училище и разговорът се насочи към учителите.
Нали целта е да се подобри атмосферата в училище, децата да не страдат от агресия и да ходят с желание. И 1 от факторите за това еса подходящи учители.

# 132 3 май 2010, 13:04 ч.

Мнения: 25 571

Цитат на: Скубиду в пн, 03 май 2010, 11:30

Кой учител трябва да поеме отговорността за Х, който замеря съучениците си и случайни минувачи с камъни и предмети от прозорците или У, който прибягва до физическа саморазправа.
Къде е ролята: на родителите, педагогическите съветници, директорите и охраната?

Дежурният. Grinning

Иначе си права, тази охрана там за красота ли служи?

# 133 3 май 2010, 13:13 ч.

Русе
Мнения: 11 917

Цитат на: Как` Сийка в пн, 03 май 2010, 13:04

Иначе си права, тази охрана там за красота ли служи?

Сякаш за звероукротителница говорим.
Лично аз не бих допуснала детето ми да замеря с камъни или да се наранява. Много родители обаче смятат, че възпитанието е функция единствено на учителите. А те трябва да осигуряват само "питателната" храна. И са спокойни, че детето си седи иначе кротко в къщи пред компютъра и си играе, милото. Twisted Evil

# 134 3 май 2010, 13:21 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 141

Цитат на: Скубиду в пн, 03 май 2010, 11:30

Когато аз бях яхнала метлата яко, срещу такова дете, учителите нямаше накъде и казаха, че са взети мерки и детето посещава психолог. Ок проблем проблем, но въпроса е че с такова пазене на тайна - не се вършат нещата както трябва. Трябва да информират родителите, че се взимат такива, а и съответно ние да предупредим децата си да са по толерантни.

Препоръчани теми

Споделям с вас сега проблема - задача имам нерешена.Дайте рамо, подскажете, при нужда цялата решете.

На 5 години в първи клас?

Математически турнири 1-4 клас. Тема №62

Да си поговорим за образованието или защо учениците не могат да покрият I модул на НВО успешно - 2

Причина:

Причина: