Нужно ми е мнението ви по повод една анкета ...

                       Оправяш правописа, и може да отрежеш 'а ако не отговорете с не, не знам, нищо и т.н.' . Тъй си мисля, ама нищо не разбирам от тия работи... Т.е. повдигам най-вече...

Струва ми се, че както си започнала, ще получиш като отговори 2 да, или 2 не.
Не ми се струва, че това ще ти е от особена полза.
От личен опит когато съм попълвала анкети, бих казала, че давам много по-изчерпателна информация, когато мога да избирам от няколко отговора на един въпрос.

Всъщност ти не ни анкетираш нас, а търсиш мнение за анкетата 

Джей по скоро трябва да почнеш сьс симптомите на това сьстояние и тогава повече хора ще ти дадьт мнение.

В Канада е доста разпространено и се знае като ADD или Attention Deficit Disorder. Обикновенно е свьрзано с деца  или поне винаги за деца става вьпрос. Говори се че прекалено много лекарства се предписват, без да е необходимо и вероятно прекалено лесно се дава тази диагноза. На наши познати детенцето имаше този дизордер, но на мен ми беше странно, защото той обича да играе шах. Шахьт изисква доста концентация и не мога да си обесня как човек, който има проблем да се фокусира на нещо за по дьльг период, може да играе шах.

ХАДВ засяга всяка част от живота на детето. Децата с това нарушение трудно спазват инструкции, не могат да запомнят стихове, да играят честно и коректно с връстниците си, тъй като не могат да запомнят правила. Те изглеждат като че ли винаги са в беда.
В начална училищна възраст повечето от децата са развили умения, които им помагат да отговорят на училищните изисквания, както със способността да задържат за голям период от време вниманието си върху нещо, да спазват правилата, без да се затрудняват да изпълняват инструкции. Развили са още и познавателни умения, които улесняват научаването на четенето и писането. При децата с хиперкинетичност - дефицит на внимание обаче, тези способности не само са недостатъчно развити, но дефицитът на някои от тях е водещия симптом на нарушението.
Едно от най-честите оплаквания на родителите на детето с хиперкинетичност и дефицит на внимание е, че това дете много рядко довършва дейностите, които започва, особено ако те се отнасят до училищната работа. Резултатът в повечето от случаите е даването на отрицателна оценка от родителите, които обикновено обръщат внимание на детето си всеки път, когато то напуска дейността - за да го възвърнат към нея; тъй като напротив лишават вниманието си и не се занимават с него, когато то започва пак, т.е. демонстрира желателно поведение. Учителите често споменават, че тези деца са разсеяни по време на урока . По-внимателното наблюдение обаче доказва, че става въпрос за липса на интерес относно определени задачи, които им посочват учителите. Трудността им да довършат с последствието задачи, които не пробуждат техния интерес, довежда много пъти до безцелно занимаване с други неща. Поведението им е често непредвидимо за учителите, тъй като един ден могат да успеят в една дейност и да не успеят в същата дейност на следващия ден. Тази непоследователност в постиженията на детето често се тълкува от учителите като мързеливост и има за резултат постоянен натиск и забележки. За едно дете с хиперкинетичност - дефицит на внимание обаче тази непоследователност е резултат от импулсивното му поведение и от степента на възбудата на неговото внимание по време на занимаването с определена деятелност . Началната училищната възраст е един период, през който качеството на взаимодействието на детето с хиперкинетичност и дефицит на внимание със социалната среда до голяма степен определя неговото развитие в юношеството и в по-нататъшния му живот като възрастен.
Според данните от редица изследвания повече от 30% от децата със синдрома на ХАДВ имат проблеми с овладяване на училищните умения. Обучителните затруднения при тази категория деца не са просто невъзможност да се свърши дадена учебна работа, а са типично, специфично определени като разлика между интелигентността на детето от една страна и академичните му постижения, като четене, писане, математически умения - от друга.

Проблемът ми е, че не знам как точно да си формулирам въпросите така че, хем да следват някаква последователност, хем да са достъпни за хората, които ще анкетирам. Това ме затруднява.