- Публикувана: 20 апр. 2008, 12:48 ч.
- Последно мнение: 18 фев. 2013, 15:28 ч.
Италианският лицей в Горна баня или Еврейското училище?
[Аз не те разбрах. Няма отношение към децата от еврейски произпод или към децата от нееврейски произход?
Тъй като предният въпрос беше"Как се чувстват децата, които не са от еврейски произход. ...
Няма някакво по-специално отношение към децата от еврейски произход, тъй че не бива да се притеснявате.
Ако ти се пишат повече подробности, може би по-добре в темата, за да прочетат всички.
Така поставен въпросът едва ли ще се съберат мнения от един и същи човек и за двете училища от "лични впечатления".
Все пак обаче , тези, които имат такива за "еврейското" биха ли го препоръчали и по какви причини.
В училището има входящо "събеседване" с детето и евентуалнон с родителя.
Какво представлява? На база на какви критерии избират децата ?
Ивридът задължителен ли е и в случай , че не , "проблем" ли е ако заявиш, че нямаш желание детето ти да го изучава?
Имате ли идея какъв е % на децата с еврейски произход.
Освен часовете по иврид има ли други мероприятия/инициативи на иврид ?
И не на последно място - кои преподаватели от поемащите 1-ви клас през 2010/2011 бихте препоръчали?
Благодаря за отговорите !
Все пак обаче , тези, които имат такива за "еврейското" биха ли го препоръчали и по какви причини.
В училището има входящо "събеседване" с детето и евентуалнон с родителя.
Какво представлява? На база на какви критерии избират децата ?
Ивридът задължителен ли е и в случай , че не , "проблем" ли е ако заявиш, че нямаш желание детето ти да го изучава?
Имате ли идея какъв е % на децата с еврейски произход.
Освен часовете по иврид има ли други мероприятия/инициативи на иврид ?
И не на последно място - кои преподаватели от поемащите 1-ви клас през 2010/2011 бихте препоръчали?
Благодаря за отговорите !
Иврит се пише.
Процентът на приетите деца с еврейски произход е зависи от броя на децата с еврейски произход, на които им предстои да влязат в първи клас и кандидатстват за предимство.
Събеседването е разговор на общи теми с детето и задачи невключващи нищо по-трудно от тест за училищна готовност, дете преминало през предучилищна подготовка не би трябвало да има проблем с него. Родителите се питат са мотивите им да изберат точно това училище, поне мен това ме питаха.
Часовете са задължителни, родителите но всички деца заплащат учебниците. Други мероприятия на иврит няма, защото децата не знаят езика. Има всеки петък специални занимания за децата с еврейски произход, които също не са задължителни.
Процентът на приетите деца с еврейски произход е зависи от броя на децата с еврейски произход, на които им предстои да влязат в първи клас и кандидатстват за предимство.
Събеседването е разговор на общи теми с детето и задачи невключващи нищо по-трудно от тест за училищна готовност, дете преминало през предучилищна подготовка не би трябвало да има проблем с него. Родителите се питат са мотивите им да изберат точно това училище, поне мен това ме питаха.
Часовете са задължителни, родителите но всички деца заплащат учебниците. Други мероприятия на иврит няма, защото децата не знаят езика. Има всеки петък специални занимания за децата с еврейски произход, които също не са задължителни.
Само по това ще се познае познанието ми в тази област, дали ще стигнем до разговор за мотивация въобще ...
Синът ми учи там, дъщеря ми ще бъде първи клас. Да, бих го препоръчала. Само не знам, при положение, че дори не знаете как се пише името на езика,т.е. очевидно нямате дълбок интерес към еврейската култура, какви са интересите Ви точно към това училище. Добри училища, с по-малки "етикети" и без изучаване на труден език с йероглифи, при който се пише от дясно на ляво, има достатъчно в София.
Интересите ми са да се спра на училище с дисциплина, и добро обучение и отношение към децата.
Чувала съм много добри общи препоръки за това училище - интересуват ме повече детайли защо го препоръчвате
Факт е , че основният ми мотив не е еврейската култура, но не мисля, че за 100 % от децата, учещи в него, това е мотивът да бъдат записани там.
Така че съм благодарна за повече детайли какво ви кара да го препоръчвате - може и на "лични".
Чувала съм много добри общи препоръки за това училище - интересуват ме повече детайли защо го препоръчвате
Факт е , че основният ми мотив не е еврейската култура, но не мисля, че за 100 % от децата, учещи в него, това е мотивът да бъдат записани там.
Така че съм благодарна за повече детайли какво ви кара да го препоръчвате - може и на "лични".
Синът ми учи там, дъщеря ми ще бъде първи клас. Да, бих го препоръчала. Само не знам, при положение, че дори не знаете как се пише името на езика,т.е. очевидно нямате дълбок интерес към еврейската култура, какви са интересите Ви точно към това училище. Добри училища, с по-малки "етикети" и без изучаване на труден език с йероглифи, при който се пише от дясно на ляво, има достатъчно в София.
аз самата съм учила иврит и хич не е лесен език.
Няма предучилищна. Децата, посещавали т.нар. "еврейска детска градина" - 1 ОДЗ също не ползват предимства.
Предимство за първи клас дава еврейски произход; адресна регистрация в района на училището; брат/сестра, ученик в училището.
Предимство за първи клас дава еврейски произход; адресна регистрация в района на училището; брат/сестра, ученик в училището.
Имелда,
Детайли за мен са всички тези неща, които ви карат да препоръчвате това училище.
Хората имат много различни критерии - за някои на първо място стои вида, дали е направен ремонт, нова дограма ит.н.; за други дали има извънкласни занимания, за трети дисциплината, за четвърти знанията, които детето е получило, за 5-ти отношението към децата т.н. и т.н.
Така че ме интересува какво е това, което харесвате в училището и заради което го препоръчвате.
Каква е натовареността до 5-ти клас на заниманията по иврит ? (часа/седмично)
Изучават ли се други предмети на иврит или са само часовете по езика ?
Отново предварително благодаря!
Детайли за мен са всички тези неща, които ви карат да препоръчвате това училище.
Хората имат много различни критерии - за някои на първо място стои вида, дали е направен ремонт, нова дограма ит.н.; за други дали има извънкласни занимания, за трети дисциплината, за четвърти знанията, които детето е получило, за 5-ти отношението към децата т.н. и т.н.
Така че ме интересува какво е това, което харесвате в училището и заради което го препоръчвате.
Каква е натовареността до 5-ти клас на заниманията по иврит ? (часа/седмично)
Изучават ли се други предмети на иврит или са само часовете по езика ?
Отново предварително благодаря!
С уточнението, че синът ми е втори клас ивпечатлението ми е от началния курс - доволна съм от начина, по който учителите работят с децата, учи се сериозно, тетрадки се взимат, проверяват и поправят редовно. Практически не се е налагало да преповтарям нещо неразбрано у дома, възлагат им се и индивидулни задачи. Държи се на дисциплината, с децата се работи по програми за превенция на насилието. Ние, слава Богу, не сме имали особени проблеми със съученици, но какъвто и проблем да е имало детето, той е бил отразен моментално и с разбиране.
Материалната база е добра, но първи и втори клас учат в ремонтирано крило на детска градина в отделна сграда, недостатък е, че стаите са малки, а класовете са големи. Има занималня до 4 часа, за всеки клас си има отделен възпитател, моят син не я посещава всеки ден, пише домашните си вкъщи.
Часовете по иврит за четири седмично - четири дни в седмицата по един час. Звучи малко, но систмата на обучение е такава, че се работи с много повторение и постепенно натрупване на материал. По иврит няма контролни, изпитвания и домашни, всяка седмица учителят изпраща лист с взетия материал - букви, думи, превод, предназначен за родителите и отделно има кратки два родителски курса и книжка в помощ на родителите - целта е не да научите иврит, а да имате представа какво прави детето. Най-грубо казано до края на втори клас са взети всички букви от азбуката, децата могат да съставят изречения с по едни, два, три глагола, което за иврита е специфично. Учителката по иврит е уникална. С нея работи едно младо момиче - помощник, помага на децата. Други предмети на иврит не се изучават, мисля, че това се отнася и за горния курс.
Много ми е трудно да изБроя едно по едно кое ми харесва в училището, но съм доволна от атмосферата в училището и това, че децата и индивидуалността им са важни. Естествено, че не всичко е идеално, има неща, от които не съм доволна, по точно едно нещо, но не вярвам, че има училище, където всичко да е съвършено.
Няма войнстващо еврейство, не се разхожда равин с къдрички по коридорите, няма различно отношение към различните по произход деца.
Ако имате още въпроси, ще ви отговоря с удоволствие.
Материалната база е добра, но първи и втори клас учат в ремонтирано крило на детска градина в отделна сграда, недостатък е, че стаите са малки, а класовете са големи. Има занималня до 4 часа, за всеки клас си има отделен възпитател, моят син не я посещава всеки ден, пише домашните си вкъщи.
Часовете по иврит за четири седмично - четири дни в седмицата по един час. Звучи малко, но систмата на обучение е такава, че се работи с много повторение и постепенно натрупване на материал. По иврит няма контролни, изпитвания и домашни, всяка седмица учителят изпраща лист с взетия материал - букви, думи, превод, предназначен за родителите и отделно има кратки два родителски курса и книжка в помощ на родителите - целта е не да научите иврит, а да имате представа какво прави детето. Най-грубо казано до края на втори клас са взети всички букви от азбуката, децата могат да съставят изречения с по едни, два, три глагола, което за иврита е специфично. Учителката по иврит е уникална. С нея работи едно младо момиче - помощник, помага на децата. Други предмети на иврит не се изучават, мисля, че това се отнася и за горния курс.
Много ми е трудно да изБроя едно по едно кое ми харесва в училището, но съм доволна от атмосферата в училището и това, че децата и индивидуалността им са важни. Естествено, че не всичко е идеално, има неща, от които не съм доволна, по точно едно нещо, но не вярвам, че има училище, където всичко да е съвършено.
Няма войнстващо еврейство, не се разхожда равин с къдрички по коридорите, няма различно отношение към различните по произход деца.
Ако имате още въпроси, ще ви отговоря с удоволствие.
много благодаря за споделеното мнение! особено за това:
моята приятелка също е много доволна, но някак си е още по-добре като чуеш и от друг и то без конкретно да питаш.
..децата и индивидуалността им са важни.
моята приятелка също е много доволна, но някак си е още по-добре като чуеш и от друг и то без конкретно да питаш.
Големият ми син учи в еврейското училище.Като цяло съм доволна.Особено от обучението I - IV клас.Началните учителки, г-жа Манолова и г-жа Павлова бяха уникални и се грижиха за децата много добре.Сега, в V клас естествено е по-различно.Но предполагам, че навсякъде е така.Различни учители, различни кабинети.Никой не ги следи в междучасията...Интересното е, че малкото ми дете, не го приеха там?!Нямам идея защо.Сега ще пробвам за втори клас дали мога да го преместя.Въпреки, че не ми се вярва да стане-все пак ще е изгубил 1година обучение по иврит.
А за италианският лицей, впечетленията ми са от братовчедка ми, чието дете учи там.Засега е доволна.Според мен най-хубавото е, че всичко там е съсредоточено на едно място.
А за италианският лицей, впечетленията ми са от братовчедка ми, чието дете учи там.Засега е доволна.Според мен най-хубавото е, че всичко там е съсредоточено на едно място.
beki 74,
Благодаря за информацията !
Доколкото разбрах учителките, които споменавате - Манолова и Павлова, би трябвало да поемат от септ 2010 1-ви клас.
Има ли въобще възможност за избор на учител в 1-ви клас ( разбира се , в случай, че сме приети)
Имелда, вие към кои учители сте се насочили ?
Благодаря ви !
Благодаря за информацията !
Доколкото разбрах учителките, които споменавате - Манолова и Павлова, би трябвало да поемат от септ 2010 1-ви клас.
Има ли въобще възможност за избор на учител в 1-ви клас ( разбира се , в случай, че сме приети)
Имелда, вие към кои учители сте се насочили ?
Благодаря ви !
Препоръчани теми